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小议怎样上好一节化学优质课
2013-04-15 点击:2088 次
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小议怎样上好一节化学优质课

????????? ?——安徽省初中化学优质课教学大赛观后感

?旧县中学? 孙红昌

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????? 对于所有的教师而言,相信都会将上好每节课作为毕生最大的梦想。本人有幸亲身观摩了

2012年安徽省初中化学优质课教学大赛的全部过程,得以一睹了各市化学教师精英的风采,学习了他们先进的教学理念。期间感悟了很多,特此与大家共同探讨:

??? 本人觉得要上好化学优质课,其中每个教学环节都值得我们去细细推敲斟酌的。下面是我的一些浅薄的看法。

??? 首先是教学目标的制定。我们在制定教学目标时要体现三维目标,关注知识的形成过程,重点体现核心的知识体系,科学探究的学习方法,教学重点与难点要突出、合理。而教学目标的制定通常有以下几点误区:1、行为主体混用,即词语的主客体不完全相符。2、三维目标割裂。3、行为动词使用不当。4、目标没有在教学活动过程中落实。5、课堂容量较小,无切实可行性。

??? 其次是教学过程的实施。本环节是上好一节优质的化学课的关键环节。本环节中遇到的第一课问题就是新课导入,创设情境。一个好的导入,对于上好一节课是至关重要的。它能使整节课的课堂气氛立刻达到高潮,提高课堂的教学效果。在本次大赛中,参赛教师使用了很多非常好的导入方法:如刘静老师的电视节目导入法。她首先以《探索发现》节目主持人的身份开始了一节课的教学,将学生分组进行问题的抢答,并设立了最终的奖项,以激励学生积极地去思考发言;再如宣城市第十二中学的王家友老师,以自拍的“谁偷走了我的贝壳”短片导入新课。短片简略介绍了自己去海边玩,给儿子带回一些漂亮的贝壳,然后与儿子一起将其中一块贝壳放入白醋中浸泡。第二天,儿子发现浸泡在白醋中的贝壳不见了,就问父亲:“谁偷走了我的贝壳?”这立刻就会让学生们同样感到好奇,激发了学生们的学习兴趣和探究问题的欲望。学生们带着这样的问题“贝壳到底去哪里了?”进入新课的学习,学习效果出奇的好。当然,还有其他老师出色的导入方法,如:音乐导入法,魔术导入法,故事导入法,图片导入法,“美味”导入法,实验导入法等等,不但很有特色,而且也取得了非常好的效果。

??? 在化学教学过程中,实验无论是演示实验还是学生实验都是必不可少的重要环节之一。就这一环节,我也谈谈自己的一些看法。一方面,我们教师可以在实验中创造性地使用教程,由书本中的知识引申相关课题,贴近实际生活。在分组探究的过程中,教师可以适当引导学生,让学生自行设计,确定实验目的,实验原理,实验思路和方法以及实验装置等,充分调动学生的积极性,主观能动性和创造性。让学生和老师共同探究、总结,最终得出实验结论。这样一来,学生的实际动手能力,自主学习能力,团队合作精神都会得到不同程度的提高,而且也会在一定程度上提高学生学习化学的自信心。

??? 另一方面,我们教师在实验探究的过程在可以融入一些独特的教学方法,形成自己的教学风格。如:将平时教学中遇到的易错易混的一些知识点编成判断猜想题,让学生根据自己所学的知识迅速判断真假,并且还可以让学生用实验进行验证,这样能加深学生对正确知识的记忆效果。再如,可以当场用数码相机将学生的一些现场的实际操作记录下来,以照片或视频的形式再用多媒体展示给学生观看,让学生能够有一种身临其境的感觉,并且可以让学生以教师的身份去观察他们的实验操作中有哪些优点,有哪些地方需要注意或有待改进。如今,随着科学技术的发展,我们教师的教学也会跟随科技发展的步伐,跟上时代。因此,在我们化学的教学过程中,还可以利用网络和多媒体的优势,在教学中穿插一些图片、视频等资料,丰富我们的教学方法,拓展学生的视野,也能为我们的化学课堂增添不少的光彩。

??? 在化学教学过程中,教师的思维逻辑要非常清晰,实验操作和化学语言的使用必须规范化,给学生潜移默化的正确的印象。。同时又不能过于严肃而让我们的课堂死气沉沉,我们教师可以多与学生进行互动,适当使用一些肢体语言,来使我们的课堂学习气氛变得轻松融洽;教师提问应当具有普遍性,针对全体学生,尽可能照顾到每一位学生,同时要关注学生之间存在的差异性。此外,教师还应加强和学生之间的情感交流,重视学生的情感态度,注重对学生的价值观的教育,使得学生在化学学习过程中形成良好的积极的心态,树立正确的价值观、人生观和世界观。

??? 化学教学过程中的结尾工作同样非常重要。我们可以采取首尾呼应法,即在课程开始提出的问题,请学生给出一个明确的答复,或使用情境给本节课画上一个完美的句号。此外,还可运用悬念法(又称设疑法),如刘静老师在课程结束时表演了“吹气生火”的魔术,再次大大提高了学生的学习兴趣和探究知识的欲望。当然,本次大赛中展现的优秀的教学结束方式还有很多,如尹乐老师的课堂小结法,单伟老师的情感教育法等等。俗话说:“教无定法,贵在得法”就是这个道理。

??? 要上好一节优质的化学课,在教学过程中,还有很多值得我们教师注意的地方,特别是一些细节方面的处理。如:教师着装要得体,仪态要大方;说话时,普通话要标准,对于农村中学的老师来说,虽做不到多标准,但尽自己所能使用普通话;语言使用要具亲和力,语调不能自始至终都是一样,要抑扬顿挫;最好能适当增加一些幽默感,来增加知识的趣味性;给学生的评价多鼓励多表扬,少打击少批评;在学生自主探究时,应加以适当的引导;在每个教学环节之间使用适当的语言进行衔接,使之成为一个连续的完美的整体等等。这些小的细节,看似不起眼,但对于一节优质的化学课来说,产生的影响却是很大的。另外,还应当注意实验的安全性,不可出现具有毒性、污染性、易燃易爆的物质。实验时,用到的食品或零食不可使用。

??? 以上是我本次大赛观摩后的一些感想,特提出与各位同行一起分享,有不当之处,敬请指正。

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